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孙权劝学知识点归纳
11-30孙权劝学知识点一、通假字孤岂欲卿治经为博士邪(通“耶”,语气词)卿今当涂掌事(通“途”,道路)二、词的积累①重点词语卿今当涂掌事(卿,古代君对臣或朋友之间的爱称。当涂,当道,当权)但当涉猎(但,只。涉猎,粗略的阅读)刮目相... -
孙权劝学教学设计(精品多篇)
12-03孙权劝学教学设计篇一教学过程:一导入。以关羽导入,引出吕蒙。多媒体展示关羽图片,以“败走麦城”的故事,引出吕蒙。二介绍《资治通鉴》和司马光。通过预习《孙权劝学》,你们觉得《资治通鉴》应该是一本什么样的书?明确:了解... -
孙权劝学的原文和翻译【精品多篇】
12-10原文:篇一初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴... -
孙权劝学原文及翻译,孙权劝学赏析
11-02孙权劝学原文作者:司马光撰〔宋代〕初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议... -
孙权劝学原文和翻译【多篇】
11-29译文篇一当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管政事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。你说军中事务繁多,谁能比得... -
孙权劝学原文(新版多篇)
12-10白话译文篇一起初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管政事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。你说军中事务繁多,谁能... -
孙权劝学反思
12-15《孙权劝学》全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段。今天,小编为大家带来了孙权劝学反思范文,但愿对你有借鉴作用!孙权劝学反思范文篇1这是我上《孙权劝学》的一些片段,课后我反思,本节课我注重了对学生知识和能... -
孙权劝学教学反思【精品多篇】
12-20孙权劝学教学反思篇一《孙权劝学》是一篇精短的文言故事,全文只有一百余字,但人物形象生动传神、呼之欲出。在叙事方面,全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果,而不写吕蒙如何... -
孙权劝学原文及解释【精品多篇】
11-28朗读节奏篇一当:但当涉猎(助动词,应当)当涂掌事(动词:正)见:见往事耳(了解)大兄何见事之晚乎(认清)古今异义词辞古义:推脱。(蒙辞以军中多务)今义:美好的词语。治古义:研究今义:治理及古义:到了的时候。(及鲁肃过寻阳)今义:以及。过古义:到。... -
孙权劝学原文加翻译(精品多篇)
10-16《孙权劝学》的原文及译文篇一《孙权劝学》原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过... -
孙权劝学文言文翻译及注释 文言文孙权劝学原文及翻译多篇
12-14最新孙权劝学文言文翻译及注释(推荐篇一《孙权劝学》是一篇自读课文,故事性很强。这篇文言文课文词句方面的障碍少,适合学生自主学习,培养阅读浅易文言文的能力。从施教过程看,有成功之处,也有不足处。成功的地方有:1、使用... -
《孙权劝学》精品说课稿多篇
12-20《孙权劝学》优秀说课稿篇一大家好!我今天说课的内容是人教版语文七年级下册第三单元的一篇课文《孙权劝学》。下面我将按照说教材、说教学设想、说教学目标、说教学准备、说教学过程的几个环节展开说课。第一、说教材... -
孙权劝学 教案精品多篇
12-04孙权劝学教案篇一教学目标知识与技能:1、读准字音,读清节奏,读出感情,朗读成诵。2、反复朗读理解并积累文言文词汇,疏通文意。3、品味人物对话的语气,揣摩想象人物当时的神态和心理,并能进行创造性阅读。过程与方法:1、朗读体... -
《孙权劝学》 原文及译文(通用多篇)
12-10孙权劝学原文及翻译篇一原文初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰... -
《孙权劝学》原文及译文多篇
11-29《孙权劝学》文言知识篇一通假字孤岂欲卿治经为博士邪!邪:通“耶”,语气词。表反问语气。卿今当涂掌事。当涂:“涂”通“途”,道路,仕途。亦作当权。词类活用1、蒙辞以军中多务辞:状语后置,名词作动词。2、大兄何见事之晚乎之... -
《孙权劝学》教案精品多篇
12-04《孙权劝学》教案篇一教学目标知识与能力目标:1、积累文中的一些常用文言词语,掌握并能运用文中的成语。2、疏通文意,在理解文意的基础上熟读课文,做到能当堂背诵。3、品味人物对话的语气,揣摩想象人物当时的神态和心理,分... -
孙权劝学原文及译文【多篇】
12-10赏析篇一该文是根据先前的史书改写的。因先前的史书已有较详细的记载,而又无新的史料可以补充,所以文章是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。文章篇幅小,仅119字,虽极简略但剪裁精当,不仅保留了原文的精华和... -
孙权劝学 文学常识【新版多篇】
11-18《孙权劝学》译文篇一当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典,成为博士(专掌经学传授的学官)吗?我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。你说军务繁多,谁... -
《孙权劝学》教案(多篇)
10-17孙权劝学教案篇一【教学设想】本文节选自《资治通鉴》,写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。根据新课程标准让学生能“阅读浅显文言文,能借助注释和工具书理... -
孙权简介人物资料(新版多篇)
11-28孙权人物评价篇一汉末三国孙策:举江东之众,决机於两陈之间,与天下争衡,卿不如我;举贤任能,各尽其心,以保江东,我不如卿。[31]刘备:孙车骑长上短下,其难为下,吾不可以再见之。曹操:生子当如孙仲谋,刘景升儿子若豚犬耳!诸葛亮:①孙权据... -
《孙权劝学》原文及翻译【精品多篇】
12-10孙权劝学翻译及原文及注释篇一初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(语气词,通“耶”)!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù)肃... -
孙权劝学教案(新版多篇)
12-10孙权劝学教案篇一教学目标知识与能力目标:1、积累文中的一些常用文言词语,掌握并能运用文中的成语。2、疏通文意,在理解文意的基础上熟读课文,做到能当堂背诵。3、品味人物对话的语气,揣摩想象人物当时的神态和心理,分析人... -
孙权劝学 教案(新版多篇)
12-04《孙权劝学》教案篇一教学目标:1、体会人物语言。2、学习一些文言实词和虚词的用法。3、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4、理解本文开卷有益的主旨。教学重难点1、学习一些文言实词和虚词的用法。2、学习运... -
《孙权劝学》的教案精品多篇
12-10《孙权劝学》优秀教案篇一教学目标:1.学习一些文言实词和虚词的用法,翻译课文。2.熟练的朗读课文,最好达到背诵。3.学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4.理解本文开卷有益的主旨。教学重难点:1.学习一些文言实词和虚词... -
《孙权劝学》教案(精品多篇)
11-08孙权劝学教案篇一一、教学目标1、知识与能力:了解司马光及《资治通鉴》;积累常用文言词语和成语。2、过程与方法:运用多种方式读课文,理解文意,揣摩人物说话时的语气,想象人物的神态和心理活动,进而把握人物形象。3、情感态...