立一个志心得体会篇1
这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是凭着四个字认真负责就行，一个班主任，应对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培养成为德智体全面发展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。俗话说，“药到病除，言至心开”。透过谈话，师生之间沟通思想、交流感情、增强信赖有着十分重要的作用。
一、观察学生的全面。走进学生的心里。看学生的家境，是否缺少家庭温暖，缺乏关爱。与家长多交流。看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自我表现的欲望。看他是否缺少班级归宿感，仔细挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心理。从这三方面入手，找出学生的弱点所在，再帮忙他改正错误。
二、把握沟通的时机，当学生知错认错，需要帮忙的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当取得成绩，满心欢喜，需要认同的时候，都是与学生谈话的最佳时机。但与学生谈话时需要真诚
班主任要真心诚意对待学生，关心爱护学生，做到以情感人。真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话过程中，如果班主任带有厌恶的情绪，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的愤怒，就会起师生间的对立情绪，影响谈话效果。
比如，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严厉的批评了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，原先这两人数理化考试出现很大的问题。这时候我想着必须要在这天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。而且遇到学生犯了小错，不可急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时能够用叫家长的事情加以威胁，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时能够叫家长前来谈话三堂会审，一齐应对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。
总而言之，和学生谈话最重要的是要耐心走进学生的心里，让学生感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之功效。有时跟学生相互沟通后，让学生感受到温暖，那一刻就觉得自己真的尽职尽责而感到自豪。
立一个志心得体会篇2
今天听了迟希新老师关于主题班会方面的讲座，感触颇深：
一、主题班会的设计要有针对性
主题班会是班主任教育工作中的重要内容之一，是班主任开展教育的重要途径。主题班会的设计不能信手拈来，应付了事，而因具备充分的针对性。所以主题班会应针对目前学生的学习，思想等实际情况进行思考、设计，有针对性地、巧妙地指出问题，并通过各种形式提出解决问题的行之有效的方法，与学生达成共识，使学生的思想认识和情感得到进一步的升华。
二、主题班会的设计要有可操作性
主题班会的设计要实现教育者的目标，那就必须具备可操作性。主题班会可以由班主任主持，也可以交由学生全权组织，无论谁为主体，班会的设计都要目标清晰，活动准备充分，活动过程计划有序。
三、主题班会的设计要有实效性
主题班会的设计要充分进行预设，要考虑到班会进行后的影响和成果。开展主题班会的目的是为了更好地服务于老师的教育工作，更好地对学生进行各方面的指导和引导，因此主题班会不能流于形式，而应注重实效性，使班会的开展真正具备教育的意义。
立一个志心得体会篇3
我一直这样认为，班主任老师应该是班级的核心和灵魂，一个好的班主任老师就是一个好的班级，班级管理是一门艺术、一门爱的艺术、一门创造性的艺术!
从当初对班级管理的一无所知，到现在的颇有一些收获，个中滋味，非言语所能表达，其中，既有失败的辛酸更有成功的喜悦!我深深的知道，做班主任老师难，做新形势下的班主任老师更难。
崇高的人格魅力、渊博的学识、宽阔的胸襟、果敢的作风、无私奉献的精神、生动风趣的课堂教学艺术。这些品质都应是一个现代优秀班主任老师所必须具备的职业道德。
教育新形势的发展，需要我们做一个充满爱心的、学习型的班主任老师。
班主任工作的灵魂和核心是爱，没有爱就没有教育。一个优秀的班主任老师对自己的班级首先应该具有无私奉献的精神。爱每一个学生，对他们的心灵、学习、健康、发展等全方位的关爱，是一个班级健康发展的前提。好的班主任老师，对学生的发展起着至关重要的作用，有的影响甚至是终身的。蔡云芝先生对魏巍的无私关爱，彻底的改变了魏巍的一身，为我们成就了一个伟大的作家!安妮。莎莉文老师对海伦。凯勒慈母般的呵护，影响了海伦。凯勒的一身，使一个又聋又哑而且双目失明的对生活已经失去了信心的人，成为了全世界著名的社会活动家。由此可见，班主任老师对学生无私而伟大的爱，是抚平学生心灵创伤的一剂良药，更是促使学生健康成长，驱散心灵阴霾的一盏航灯!
当然，教育只有爱是远远不够的，教育形式的不断发展变化，还向我们老师提出了更高的要求，尤其是班主任老师，要不断的加强自身的理论学习和实践，做一个学习型的老师，与时俱进，才能够跟得上时代的步伐。我们应在搞好了教育教学工作的同时，积极地加强学习，主动的与先进的教育理念、先进的教育方法接轨，用自己崇高的人格魅力、渊博的学识去感染学生、启迪学生，我们虽不能人人都成为大师、名师、专家，但是，只要我们努力学习，成为一个优秀的班主任老师还是可能的!
学然后知不足，教然后知困。这应该成为我们每一位班主任老师时刻牢记的警言。
教育的特殊性需要我们做一个创新型、智慧型的班主任老师。
教育是一门艺术而不是一门技术。它对老师的要求非常特殊，我们面对的是一个个鲜活的生命，孩子们都有自己的个性、都有自己的优点和缺点、都有自己的兴趣爱好。我们班主任老师的最大作用就是创造性的调动学生的积极性、主动性，充分的挖掘学生的潜力。用自己崇高的人格魅力、渊博的学识、宽阔的胸襟、果敢的工作作风、无私奉献的精神、生动风趣的课堂教学艺术去引导学生、启迪学生、感染学生，使他们都能够朝着有利于自己的方向健康成长!李镇西、于漪、魏书生等老师无一不是班主任、学科老师中最杰出的代表!他们个性鲜明、方法前卫、理念超前、见解独到。在所有人的心目中，他们既是优秀的学科教师，更是超群的班主任老师!
班级管理工作是一门艺术，是一门具有大智慧的、创新精神的艺术。班主任老师应该明白这样一个道理。我们应该是教学的业务能手、是学校的品牌和口碑!学生、家长、社会对我们应该有绝对的信任感，我们还应该是一名钢琴师，在班级的发展、学科教师等方面起好沟通和协调作用，只有这样，才能奏出和谐的音乐!班主任教师的智慧就在于做班级发展的一面旗帜、一盏航灯，公平、公正、客观的善待班级的每一位学生。也难怪，我们的许多家长要选择一个好的班主任教师，而不在乎其他情况的原因或许也大都在此吧!
创新精神的核心和前提是尊重和爱。尊重和关爱班级的每一位学生，只有在这一基础之上开展工作，才可能谈得上创新。否则可能会因循守旧。尤其是对学生的教育和管理工作，我们要用多种教育或教学艺术对学生加以引导，尊重学生的个性发展、尊重学生的身心发展规律、尊重学生的兴趣爱好和特长，学生的一切都被尊重了，身心才自由，因为自由是人生的最高境界。自由的学生才会快乐，才会变要我学习为我要学习，班主任教师应全力为之创造这样的氛围，使班级的学生真正的做到张扬个性、释放潜能，从而达到远举高翔之目的。
由此看来，班主任工作既是一份责任，还是一份荣誉，一个优秀的班主任老师除了具备崇高的人格魅力、渊博的学识、宽阔的胸襟、果敢的作风、无私奉献的精神、生动风趣的课堂教学艺术这些品质外，还要意识到自身的价值：
班主任老师是班级的核心和灵魂，一个好的班主任老师就是一个好的班级。
班主任老师应该是班级的一面旗帜、一盏航灯。
班主任老师还应该是学校的品牌和口碑。
班级管理是一门艺术、一门爱的艺术、一门创造性的艺术、一门充满爱心和智慧的艺术!
立一个志心得体会篇4
幸福的定义是什么？千人千思想，“度娘”会这样告诉你：指人们无忧无虑和随心所欲地体验自己理想的精神生活和物质生活时，获得满足的心理感受。
幸福是我们队自己的生活和状态感到满足、高兴、愉悦的一种主观的感受。是发自内心的，而非可以的虚伪的表露出的一种情感，也不会有什么客观标准的。自己是否幸福，不是由他人来评判；反之，你也不能评判他人是否幸福。理想生活的标准是因人而异，世上没有两个人的条件完全一样，但都可能获得幸福感，关键是否是发自内心的感受。
“教师的幸福公式”读了一小章节，未读完，来自《做一名幸福的教师》，幸福怎么会有公式？幸福感不一定是持久的、固定的。幸福感可能会随着思想、身体、生活、环境的变化而变化。那此书怎么说起幸福公式呢？其实不然，他是从幸福是教师应有的一种能力；情感——幸福的源泉；科学——幸福的基石；艺术——幸福的境界；研究——幸福的途径等方面，促进教师的幸福的提升。
可作为一名普通的教师----幸福在哪里？的确，教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，特别是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。
平日要懂得享受课堂，懂得享受学生。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。
心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。
立一个志心得体会篇5
六年级这一年是非常充实的第一年，第一次带毕业班我也感到压力很大，但是一路走过来，我和学生们一同进步，也在这一年里取得了一些不错的成绩。这一年与其说是孩子们的毕业冲刺阶段，还不如说是孩子们思想觉悟的一年。这一年里，我看到了很多孩子的改变，这让我深感欣慰，让我知道，我的学生们也长大了。
这一年的时间里，不管是我，还有各位任课老师都是非常认真的。因为我是第一次带毕业班，所以不得不很多事情都去请教其他的老师，也很感谢同事们对我的帮助和鼓励，让我也可以在这个基础上进步的更快，更好的带领学生们走下去。我们遇到了一些困难，我们也随之解决了这些困难，发现问题解决问题这个过程中，学生们慢慢的也有了很大的成长。作为班主任的我，也有了一些突破。所以不要用传统的思想认为学生是跟着教师进步的，其实这二者是一同前进的。我作为他们的班主任，是他们的领军人，同时也是他们的朋友和伙伴。只有这样，学生们和教师之间的关系才会更加融洽，这也是一个班级进步的一个因素。
除了看到学生们的成长之外，我也意识到想要做好一名班主任是不容易的，需要花费很大的心血和精力，但是这一切都是值得的，也是我在这份事业上的一份责任和使命。我个人是非常喜爱教师这份事业的，因为它能够带给我浓厚的成就感，也能够给我带来一些我想象不到的惊喜。六年级的学生们思想意识逐渐的加强，在和他们相处的过程中，我感受到了他们对目标的渴望，也感受到了他们的决心，当一个孩子为目标有了坚定的决心之后，我相信他们是真的长大了。
这一年班内许多平时默默无闻的孩子开始积极起来，不管是平时的课堂教学还是平时的空闲时间内，一有问题就会来问我。这一点是非常重要的，这代表着学生们已经有了自主学习的提升。这也是毕业班孩子提升的一大点。作为毕业班的班主任，我体会到了各种各样的滋味，一是开心孩子们都长大了，可以走向自己想去的中学。二是我不得不要进行一场分别，看着往日熟悉的面孔们都逐渐离开，这一点我是非常不好受的。看着孩子们念念不舍的表情，我的心里也非常的酸涩。大概这就是作为一名教师的快乐和幸福了吧！
立一个志心得体会篇6
根据《国土资源部办公厅关于组织开展第x个世界地球日主题宣传活动周的通知》要求，我省围绕“节约集约利用资源倡导绿色简约生活——讲好河北国土资源故事”的主题，在国土资源部宣教中心的正确指导和大力支持下，组织开展了一系列宣传活动，取得了良好的宣传效果。
一、高度重视，精心筹备
我厅高度重视世界地球日主题宣传周活动，主管此项工作的聂英武副厅长亲自谋划、一线指挥并参加地球日宣传活动。根据国土部通知精神，我们提前谋划，周密部署，成立了4.22地球日活动领导小组，制定并下发了《河北省国土资源厅关于组织开展第48个世界地球日通知》，要求各设区市认真做好地球日宣传工作。为创新宣传形式，增强宣传效果，切实把世界地球日发展成为宣传国土资源国情国策、提高公众节约集约利用资源意识、普及地球科学技术知识的重要平台，厅人事处、宣传中心多次组织召开协调会，力求宣传效果出新出彩。
3月16日，由厅宣传中心副主任带队，活动小组赴国土资源部宣教中心就4.22世界地球日活动进行汇报，在听取部宣教中心意见建议后，充实完善了我厅地球日的宣传工作方案。同时，今年我厅联合省人大环资委、省环境保护厅、中国地质科学院水文所、河北科普基地管理办公室、河北地质大学、石家庄理工职业学院、公益河北电视栏目组、河北宗尚文化传播有限公司等多家单位共同开展地球日活动。
二、重点明确，亮点纷呈
今年地球日宣传周为4月17日—4月23日，为使整个宣传周的活动有声势有亮点，我厅在宣传周活动期间分批次有重点的组织了两次主场活动。
(一)启动仪式丰富多彩
4月17日，我厅在石家庄理工职业学院举办河北省第48个世界地球日文化节开幕式。在河北省国土资源厅、鹿泉区国土资源局、石家庄理工职业学院师生、媒体记者以及社会群众近万人的见证下，共同启动了本次活动，重点突出了“三个一”：一个人文景观带。全力打造地球日人文景观带，引进了材质丰富、造型各异、贴近地球日主题的模型和雕塑，有1：1比例复制的硅胶恐龙，增强保护地球的意义;有坦克等军事模型，呼唤和平;有可爱的动画造型，体现和谐相处的生存环境;动物、水果、植被造型，体现人与自然界和谐相处的生态环境。一个户外科普展区。包括地球日宣传活动展板、节能环保产品展示、科技创新小作品、现场创作书画环保主题作品等内容，有近50家单位参展，近万名学生、群众参加启动仪式，声势浩大，在社会上产生了良好的影响。石家庄理工职业学院精心准备了与其专业特色相关的节能环保作品，其中汽车工程学院的新能源汽车模型、智能制造学院的3d打印机技术、工业智能机器人;人居环境学院的绿色蜡染及针织技术等作品十分抢眼，得到了社会各界群众的广泛好评。一场文艺表演。本次地球日文化节开幕式，文艺表演节目精彩纷呈，主要是学生自编自演的文艺节目，非物质文化遗产井陉拉花与现代舞蹈交相辉映;人体彩绘倡导绿色环保;石家庄公交总公司把电动公交车开进现场，倡导绿色出行;更有众多主题雕塑及大型恐龙科普展，吸引了很多社会群众。
(二)主场活动形式多样
4月22日，我厅在河北地质大学组织开展第48个世界地球日主题宣传活动暨河北省“李四光中队”示范校创建活动启动仪式，国土资源部宣教中心桂梅副主任，河北省国土资源厅聂英武副厅长，中国大学生地学科普教育联盟发起人刘金秋书记，地质出版社何蔓副总编，河北地质大学校长王凤鸣、副校长毛磊，承德市兴隆县六道河中学校长贾利民、副校长付德才，河北省环保厅宣教中心潘井泉主任，中国地质科学院水文所张兆吉副所长等领导出席了本次启动仪式，省国土资源厅聂英武副厅长向全社会发出倡议，十余家媒体进行了现场直播与报道。4000多名社会民众及师生自发地参加了宣传活动。重点组织进行了五项活动：
一是举办河北省“小主人活动”、“李四光中队地学科普示范校”创建活动。国土资源部宣教中心桂梅副主任详细介绍了“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”、“李四光中队地学科普示范校”创建等活动。桂梅主任提出，“小主人”活动倡导“节约教育从娃娃抓起、节约资源从身边做起”以一个孩子带动全家，以一个家庭带动社区、带动全社会的活动理念向全国推进。活动现场邀请全国首批“李四光中队”地学科普示范学校，兴隆县六道河中学副校长付德才介绍了该校在开展环保宣传和地质科普方面所做的工作与经验。同时我们组织河北师范大学实验中学、石家庄市桥西区外国语小学等多所学校，共同参加了河北省“李四光中队地学科普示范校”的创建活动。
二是河北地质大学与中国大学生地学科普教育联盟签约。“中国大学生地学科普教育联盟”通过推进大学与国土资源管理部门、大学与大学、大学与中小学间的交流互动，鼓励大学生积极参与社会实践活动，向全社会宣传和普及地球与国土资源知识。在此次地球日活动上，河北地质大学作为部省共建的地质专业学校正式加入该联盟。在签约仪式上，地质出版社何蔓副总编代表地质出版社向河北地质大学赠送了《天文地质古生物》、《会飞的恐龙》等30余本科普图书。
三是举办《蓝色的海洋美丽的家园》的专题讲座。邀请
国土资源部首批国土资源首席科学传播专家、国土资源部南京地质矿产研究所(中国地质调查局南京地质调查中心)研究员、博士生导师张训华、作了《蓝色的海洋美丽的家园》的专题讲座，向在场500余名师生讲解了我国的海岸带和海洋景象，当前的环境问题、面临的外部形势，在场师生反映强烈，受益匪浅。
四是组织参加地球科学博物馆和青少年互动。4月22日活动当天，河北地质大学免费开放了地球科学博物馆，参观博物馆的小朋友们络绎不绝。博物馆馆藏藏品2万余件，展出藏品8000余件。博物馆由“宇宙与地球厅”“岩石与矿物厅”“恐龙与古生物厅”等5个展厅构成，“恐龙与古生物厅”展示了生命的起源和生物进化各阶段的珍稀化石，特别是里面的镇馆之宝——“不寻常华北龙”，吸引了众多参观者。
青少年互动主要有“童爱地球”和“科普大乐园”活动，吸引了数千民众前来参加。“童爱地球”活动专区引来了很多小朋友，热闹非凡。在家长的带领下，小朋友们手持儿童版的游园卡可参加专属的科普活动，系列趣味科普问答、互动等，既丰富了小朋友们的科普知识又增加了他们参与的兴趣与积极性，集齐一定数量的纪念章可有机会自己亲手栽种一株盆栽并带回家。同时，儿童区还设有主题留影板及照片打印区，为参加活动的小朋友留下精彩的回忆。“科普大乐园”主要针对市民和中学生，在活动现场，市民和学生们纷纷手持游园卡在活动区域内穿梭，通过参与不同的科普活动可获得不同的地球日纪念章，集齐不同数量的纪念章可兑换不同的纪念品，此次游园将普及科学知识融入游戏、集章、奖品等元素，使民众能以娱乐的方式体验到地球科普知识的魅力。
五是组织科普展览和实验。活动现场，河北省国土资源厅、环境保护厅、河北地质大学学生科协以科普展板、摄影展等形式，向现场人员进行了科普讲解与宣传。中国地质科学院水文所将实验车开进校园，充分发挥“地下水水质保护”和“地热资源开发利用”科普团队的作用，进行水资源以及地热资源现场实验。河北地质大学相关院校也展出了自己的科普展品，通过让大家亲手操作的小实验、标本讲解等，使地球科普知识得以更好地普及。而由宝石与材料工艺学院提供的珠宝免费鉴定及宝石知识科普讲解也吸引了众多民众。
(三)多方联动形成声势
为使地球日活动真正形成声势、形成规模，省国土资源厅专门下发通知，对组织开展地球日活动，提出了明确要求。活动日期间、厅机关事业单位、各设区市普遍组织开展了一系列丰富多彩的宣传活动。
衡水、邢台、邯郸、沧州、唐山市、张家口市国土局在地球日活动当天通过设立宣传台、发放宣传资料、接受群众咨询、解答群众疑难问题、组织签名活动等进行宣传，同时利用微信、微博等新媒体进行广泛宣传，社会公众参与度高。柳江盆地、昌黎黄金海岸、武安地质博物馆等科普基地免费向社会工作开放。省厅组织还开展了4·22世界地球日绿色简约健步走活动，用行动呼吁大家践行绿色低碳的生活方式，共同保护资源、保护地球。河北地质大学21日—23日晚，免费播放《海洋》、《人类消失后的世界》等地球科学知识影片。
保定市国土局邀请了北京大学“李四光中队讲师团”参与该市的地球日宣传活动。4.22地球日活动当天讲师团成员就国土空间规划、耕地保护、节约集约用地和注重生态文明建设等问题与保定市局相关处室人员开展座谈，并赴雄安新区参观考察，了解国土资源管理工作中的创新成果和经验。同时在保定师范附属中学、永阳镇中学开展地球日主题宣讲活动，让更多的学生了解地球日活动的意义，爱护地球，节约资源。
泥河湾自然保护区邀请中科院古脊椎与古人类研究所卫奇研究员为来自大田洼小学的孩子们做专题科普讲座，讲授化石鉴别与化石寻找技巧。同时，准备毛刷、化石、气枪等专业工具，组织小学生在化石专业修复技术人员的讲解下观看化石修复过程，并在管理处工作人员的指导下体验化石修复的初步工序。
河北省地质资料馆举办了“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活--讲好我们的地球故事”为主题的书画摄影展活动，活动期间展出80多幅作品。同时，于4月21-22日向社会公众免费开放，两天共接待300余位参观者，工作者向参观人员普及了珍惜国土资源，保护生态环境、保护地球、绿色出行的相关知识。
三、借助媒体，营造氛围
本次地球日宣传活动得到了新闻媒体的广泛支持，《河北日报》、《河北经济日报》、河北广播电视台、《燕赵晚报》、《燕赵都市报》、人民网、新华网、中新社、凤凰网、腾讯大燕网、搜狐网、凤凰网、网易河北、河北新闻网、长城网等二十余家媒体进行了报道，整个地球日宣传活动期间所发新闻数达150余条。
河北卫视《看今朝》栏目播出时间为每天早7点至8点，受众面广，收视率高，报道分为预热阶段和主场活动两部分进行。在活动预热阶段，每天以滚动字幕形式对4月22日当天的活动进行预告，预告内容包括活动举办的时间、地点、形式和主要内容。同时，4月21日进行主场前期准备活动的采访报道，介绍22日主场活动的内容，新闻在22日早七点的节目中播出，让社会公众在看到新闻后即可动身参加在河北地质大学早九点半举行的活动。活动当天，进行全程采访，搜集亮点新闻，进行宣传报道。
河北广播电视台故事频道《北方快车》栏目为该频道王牌栏目，收听率高，观众互动性强。在地球日宣传周期间，制作两条片花，每天播放三次。围绕宣传主题制作了《土地妈妈》、《绿色矿山》、《海底沙漠变身记》3部广播剧专题节目，讲述了我省在节约集约利用资源方面所取得的成就。在“107.9河北故事广播”微信公众号围绕国土资源土地、矿产、海洋等有关知识组织开展了“一站到底”有奖知识问答。同时依托“有奖互动”平台和“电子海报”招募了50组家庭参加《邂逅美丽地球》活动，在河北地质大学主场参观地球博物馆，参与现场互动。
微博、微信、网络直播等新媒体发展势头强劲，此次地球日宣传充分利用新媒体进行宣传。在“河北省国土资源厅”微信公众号进行地球日宣传周活动整体宣传，前期制作了河北省第48个世界地球日——讲好河北国土资源故事h5动画展示，详细介绍了我省本次地球日宣传周活动期间的安排计划和亮点活动;宣传周期间，每天设立“科普时间”栏目，用视频的形式详细讲述了“水土流失”、“海水淡化”等科学小常识;宣传周结束后，又以h5动画的形式作了第48个世界地球日活动成果汇报，把此次宣传活动周的成果汇总展示。
充分学习借鉴国土部地球日活动的好做法，与网易河北联系对接，采用直播的方式进行宣传。4.22活动日当天，网易河北派主持进行全程直播，设立主会场与分会场两条线路进行，主会场全程直播春秋讲堂内进行的签约、赠书、讲座等内容，分会场邀请现场小朋友共同参与，以小朋友为主角，全程跟踪报道“童爱地球”、“科普大乐园”、参观地球科学博物馆等活动。
今年我省地球日宣传周活动合作单位多、规模声势大、宣传方式新、群众参与度高、活动亮点多、宣传效果好。通过在宣传周期间分阶段、有重点开展的一系列精彩纷呈的活动，向社会公众宣传了国土资源国情国策、省情省策，传播了国土资源新理念、新技术、新方法，在社会上引起了强烈反响，对节约集约利用资源、倡导绿色简约生活方式起到了有力地引领和促进作用。