享“研”途风景，追寻诗意的美好教育
——2023年校长跟岗学习心得体会
烟花三月，柳絮纷飞。2023年3月13日至17日，在县教育局及县进修学校的精心安排下，我们新宁县三位校长一行到新邵县太芝庙中学进行了为期五天的跟岗培训。下面，结合跟岗培训情况，谈一谈我们团队的几点感受。
一、学校基本情况
这是一所地理位置相当偏僻的农村中学，处在娄底涟源、邵阳邵东、新邵三地交界的地方，坐落在风景秀丽的省级森林公园——龙山脚下，这里依山傍水，环境优雅。学校规模不大，占地面积由原来的4403平方扩展到现在的17000平方，有两栋教学楼（其中一栋马上竣工），两栋宿舍，一栋科教楼。学校现有15个教学班，728名学生，每个班级都是标准班额，适龄儿童入学率100%，现有教职工53人，市优秀班主任2人，县级骨干教师9人。初三毕业会考连续4年获全县一、二等奖，公费定向培养师范生上线率排全县前列，诗词大会、篮球比赛、田径运动会等文体活动，均获得县级奖励，被评为“湖南省乡村好校长学校”，中国教育报、《湖南教育》杂志等进行了专题推介。
二、学校特色（感悟和收获）
（一）明确目标，学校办学有方向
“有志者，事竟成”，做教育首先要有自己的理想。2017年开始，根据学校实际，制定了奋斗目标：一是狠抓教学质量，着重培养学生的学习、生活习惯，培养学生的各种能力；二是给学生创造好展示自我的平台、锻炼成长的机会，培养眼里有光、心中有爱、身体有力量、德才兼备、有家国情怀的学生；三是争取建设成为全县一流的农村中学，让学生都能享受与城里孩子一样的优质教育。为实现这一目标，学校多次组织教师到株洲景弘中学参观学习，在学习中，白天我们请景弘中学的专家对行政人员和班主任进行系统的培训，晚上我们自己交流学习心得，提出学校存在问题，第二天再请专家解答，通过反复交流大家在思想上达成了共识，在脑海中有了改革的方向。学习回来后，又多次召开专题会议，交流学习心得，提出改革方向和方法，让全体教师认识到规范化教育的必要性和可行性，讨论制定各项管理制度，以求每一个细节都不放过，真正实现精细化管理，做到人人有事做，事事有人管。
（二）用心用情，激励教师有情怀
为了让所有教师都能更用心高效地投入到规范化教育改革中来，充分发挥每个教师的主人翁作用，我们采取了一系列有效的管理举措：一是关心教职工生活，构建和谐家园。学校每年举行“三八”妇女节庆祝活动、工会活动、开展“三星级家庭评比”等，每期举行教师生日party，这一系列活动使每一位教职工感受集体的关心和温暖，工作更有干劲。二是为了肯定老师的辛勤付出，让老师感觉努力工作可以得到认可，每年的评优评先优先考虑参加教改的一线老师，职称评定向参加教改的老师倾斜，特别是每年评选5位最美教师，在教代会上颁奖，发挥优秀教师的榜样作用。三是每学期开展师徒结对活动并落到实处，加强青年教师的培养工作，关心、肯定青年教师的努力和进步，让青年教师能安心在学校工作。四是每年乡教育基金对教育工作突出的教师给了奖励，并评选镇十佳教师，进行鼓励。生活条件有保障、政策机制有激励、在学校能实现自我价值、收获职业幸福感，教师的工作热情越来越高涨。
（三）规范管理，学生教育有特色
学校的学生很多是留守孩子，大部分是隔代教育，生活习惯、学习习惯等没有得到较好培养，导致部分学生习惯不良，依赖性强，逆反心理严重。因此，学校经过多方走访，多次外出学习，结合自身实际，探索出了一套适合农村中学的规范化教育之路。所谓规范化教育，一句话：抓规矩、抓养成。主要做法是：用好“一个抓手”，即《入学教育手册》，每年秋季开学，所有学生不是马上上新课，而是进行为期一周的入学养成教育，学校手把手地教，一点一滴地规范，以帮助学生迅速地建立起良好习惯。建设“五大德育阵地”，即思品课、团队课、升旗仪式、大课间、暮省课。比如暮省课，学生每日进行反思，总结前一天的班级、小组情况，就当天的学习进行安排，让学生进行高效的自主管理。做到“五大融合”，即班队会与心理健康教育的融合，班队会与安全教育的融合，升旗仪式与爱国主义、传统文化、理想信念等教育的融合，思政课与习惯养成、文明礼仪等教育的融合，暮省课与习惯养成教育融合，开创出一套卓有成效、具有太芝庙镇中学特色的学生养成教育课程体系。
三、认真反思，比较分析找出差距。
1、从管理队伍的建设上来看，太芝庙中学的管理职责分明，健全了用人机制，干部年轻化，校长大胆放权，人尽其才，有计划，有布置，有落实，有反思，有整改。而我们在管理中，有时存在放宽尺度、讲感情的做法，怕得罪人的想法。今后，我们要理清管理思路，改变工作作风，提升管理效益。
2、从教师的培养工作，关心教师，肯定教师，让教师能安心在学校工作上来看，太芝庙中学每学期要开展师徒结对活动并落到实处；学校成立了班主任培训专家团队，引领学校的班主任工作建设，加强学校的新班主任培训工作，使新班主任少走弯路，快速成长起来。
每学年召开隆重的教职工代表大会，听取所有教职员工对学校的建议和各种心声，由校长对各种提案建议一一答复，关心每一名教职员工的工作生活。以后我们应多关注教师之所需、之所想、之所急，用感情留人。
3、从太芝庙中学档案的管理来看，做到了精细化、规范化，学校有一百多个档案盒，分类也相当细，分为教学工作、安全工作、卫生工作、后勤、德育工作等，每类再分为几项档案的归类让人一目了然，井然有序。而我乡学校在这方面做得不够好，以前总是认为工作做了便可以了，没有必要再去存档。许多资料根本没有留下来，以至于上级来检查时便又组织人手重新做材料，这样浪费了精力、物力、财力，而且档案的归类也没做到规范化、精细化，许多不同类型的资料放在同一个档案盒。我们以后的工作每完成一项后都要把它记录下来，并进行分类归档作为工作的依据。
4、太芝庙中学大力开展各项活动，坚持每年举办运动会、校园艺术体育节、篮球赛、羽毛球比赛、排球赛、乒乓球比赛、象棋比赛、读书活动、演讲比赛等，在此基础上，学校的教育教学质量并未受到影响。而我们在平时教育教学中并未为学生减负，一味用时间去堆出成绩，学生学得较辛苦，体现不出学习的快乐。
四、以后的管理思路及打算
（一）指导思想
1、继续学深悟透党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针和省、市、县有关会议精神，落实立德树人的根本任务。
2、牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标，贯彻落实教育局的工作思路，全面推进基础教育课程改革，走质量强校、教研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。
（二）具体目标
1、抓好安全工作是一切学校工作的前提
2、必须把德育工作放在学校工作的首位。
3、必须抓好学校教育质量作为学校的中心工作。
4、营造校际间团结和谐氛围。
5、有计划组织开展提高教师素质业务培训活动。
6、有计划组织开展教学研究活动。
7、建立中心校日常工作的合理公开制度
8、做好学校和教师考核评估工作建立和制订适合本乡学校和教师考核评估细则。
9、指导各学校不断做好校园建设工作校园建设包括校园环境建设、校舍建设、设施设备建设、绿化美化建设、校园文化建设等。
（三）工作对策
1、细化落实平时工作，做好招生工作促进学校发展。
2、坚持以人为本，提高队伍素质。
3、加强师德教育，树立“内强素质，外树形象”的教师形象。加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习的活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德。
4、坚持德育首位，提高育人实效。
5、规范教学管理，提高教学质量。
6、关注留守儿童，加强学校与家长的沟通。
结束语：关爱学生，是质量提升的宝典。尊重教师，是校长智慧的选择，二者叠加，才是成就名校的秘诀。欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。追求的步伐没有止境，高峰永在攀登的路途上。当前，教育正处于大繁荣、大发展的重要历史阶段，作为一校之长，我会把工夫下在学校目标的制定上，把温情洒在师生的共同成长上，把汗水流在特色品牌的创建上，把真心用在学校的内涵发展上。以质量立校，以课改强校，以特色建校，以和谐兴校，这样，学校才能如灵动的音符华丽转身，演绎出波澜壮阔、海纳百川的交响乐，在教育殿堂庄严的奏响！