学区“支教”工作汇报材料
近年我学区有十名教师经过严格考查,先后赴偏远山沟薄弱学校支教,具体情况如下:
一. 支教的意义
我学区的支教工作,有效加强了薄弱学校薄弱学科建设,突出体现了均衡发展的办学理念。近年来,川区学校教师比较充裕,但偏远山沟学校师源紧张,个别科目难以全面开设。面临这种状况,学区决定实现支教制度,保证了薄弱学校全面开齐各类课程,保障了教育质量的大幅度提高。
二. 实施方案
从2010年开始,每年从贾家寺小学、董家坪小学、***中心小学等管理先进、师资宽裕、骨干教师多的川区学校,选派了十余名教学经验丰富的中青年优秀教师到偏远学校帮扶支教、传经送宝。支教期间,教学成绩在学区考评前五名内方可返回原学校。
三.效果
一方面支教工作给年轻教师一个可贵的锻炼机会,增强了业务能力;另一方面,在很大程度上起到了骨干带头作用,相较一些学校的慵懒之风,形成了人人争先的局面。同时也使川区学校由于人多产生的懒散习气有所改变,去除了一些工作不积极的顽疾。
四.感受
在为期一年的支教工作中,广大支教教师勤奋踏实,勇挑重担,无私奉献,赢得了山区学校师生和家长的称赞。这项工作在缓解山区学校教师紧缺,教学科目设置不全的矛盾上起到了举足轻重的作用。该工作应该长期坚持,不断完善。让它为本学区教学工作的腾飞插上翅膀。
五.突出事迹
在支教工作中,涌现出了一些感人事迹,部分教师为此做出了极大的牺牲。如岳珊珊教师长期与丈夫分居两地,因支教工作在身不得团聚,甚至放弃了假期探亲的机会。该教师在兴隆学校支教时担任三年级的数学教学工作,教学成绩由接任时的平均60.71分提高到期末时的平均83分,成绩喜人;又如文静教师,家中亲人患病在身需要照顾,她毅然决然选择支教,从此远离家人,一心扑在教学工作上,她的认真工作,使兴隆学校四年级数学成绩有了惊人的提高,平均分从65.4分提高到87分,一大批学困生被转化。学校对该教师给予了高度的评价,这些教师的到来,为帮扶学校吹来了一阵清新之风,校风得到了大力改善,育人气氛更加浓烈
学区“支教”工作汇报材料
范文窝
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